学校强基教练选拔和培训的标准有哪些呢？

最近经常有小伙伴私信询问学校强基教练选拔和培训的标准有哪些呢？相关的问题，今天，潜力网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、学校强基教练选拔和培训的标准有哪些呢？
• 2、强基计划如何培养?
• 3、强基计划基础医学学什么

学校强基教练选拔和培训的标准有哪些呢？

（一）强基固本教练员选拨规范

学校在强基固本教练的选拨上坚持不懈四个标准，符合规定的教师方可进入塑造和培训阶段；通过培训和培养，达到一定水准的教师才可以进行强基固本课程内容讲课。

规范一：师德师风

坚持不懈正确政治信仰，忠诚于人们基础教育；立德树人，言传身教，具备高尚的职业道德和涵养；有较强的责任感，关心、关注、关爱学生们；具备爱岗敬业、团结协作、发展创新的精神质量。

规范二：文凭

要想当选强基固本教练的文凭依据是研究生或以上，本科文凭且有较强的研究能力和教育教学成果，经学校科学研究，也可作为发展对象。强基固本学习培训比院校一般讲课难度系数更高一些、深层更加深入，必须老师具备一定的研究能力。研究生在学习的目标上，比本科更注重科学研究，因而，在学历条件上，研究生更合适开展强基固本学习培训。自然，老师研究能力跟文凭也不完整等同于，因而，针对具备较强的研究能力的本科文凭，还可以当选。

标准三：水平

有较强的教育和教学研究能力，课堂教学考试成绩坐落于同课程前三分之一；得到莱西市及以上的“优秀老师”、“教学能手”、“带头人”头衔；提供过青岛市及以上的示范课，或在青岛市优质课比赛中获取过二等奖之上。

规范四：意向

有较强的参加意向，可以在做完课堂教学每日任务前提下，积极开展强基计划学习培训。并没有很强的个人意愿，难以坚持下去。很多高校，强基固本教练员并不是独立工作中，还得有和别的老师一样的教学内容。这对于多数强基固本教练员而言，全是很多的磨练。

（二）强基固本教练员塑造方式

当选强基固本教练员塑造精英团队后，学校以三大方式开展培训和培养，塑造达标之后，才能做到真正变成学校强基固本教练员。

方式一：上级主管单位系列产品学习培训

院校应当积极参与上级主管单位组织强基固本健身教练培训。培训结束后，接受培训的教师校园内开展全学科二次学习培训。

方式二：名牌大学按时学习培训

学校和强基招生学校签署强基固本健身教练培训协议书，每一年下派数学课、物理学、有机化学等学科老师到大学进行相应的学习培训。

方式三：强基固本课程内容跟训

院校设立由专业强基固本培训学校组织强基固本课程内容，各科强基固本教练员跟学生一起参加强基固本学习培训。

强基计划如何培养?

强基计划不仅聚焦拔尖人才的选拔，更注重人才的培养。按照一校一策的原则，高校对通过强基计划录取的学生单独制定培养方案，单独编班，配备一流的师资和学习条件，实行导师制、小班化等培养模式，探索本-硕-博衔接培养模式。以上培养模式对考生来讲都是特别大的福利。
清华大学采用书院制，设立致理书院、未央书院、探微书院、行健书院、日新书院五大书院作为强基计划人才培养单位。

北京大学采用3+X贯通式培养，强基计划本科生将根据学校整体部署在大三结束后申请提前进入衔接研究生的学习阶段，完成本研过渡，为攻读相关专业的硕士研究生或直博生打好基础。

强基计划基础医学学什么

强基计划基础医学学人体解剖学、生理学、病理学、免疫学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学。

1、人体解剖学：研究人体的结构和形态。

2、生理学：学习人体生物系统的功能和机制。

3、病理学：研究疾病的机制、发生和发展规律。

4、免疫学：研究免疫系统的结构、功能和调节机制。 潜力网

5、微生物学：研究微生物的分类、生长、代谢和致病机制。

6、生物化学：学习生物分子的组成、结构和功能。

7、分子生物学：研究生命分子及其相互作用的基本原理和机制。

8、细胞生物学：研究细胞的结构、生理功能和代谢物质的基本生理过程。

强基计划是中国政府为培养高水平优秀医学人才而开展的一个专项计划，基础医学是强基计划培养学生的主要学科之一。

强基计划基础医学的目的是培养具有较强的基础医学素养、医学专业知识和实践能力的高层次医学人才，为我国医学研究和医疗事业的发展提供强有力的支持。强基计划是我国政府为加强高等教育教学改革、培养高素质人才、提高国际竞争力而推出的一项重要计划。

强基计划基础医学的目的

1、培养具有创新精神的医学人才，推动医学领域的科学研究成果转化和应用。

2、加强基础医学教育和实践，提高医学人才的素质和能力，为我国医疗事业的发展提供人才保障。

3、推进医学教育现代化，促进高等医学教育的跨学科融合和协同发展。

4、加强培养基础，提高培养质量，提高我国医学人才的综合素质和职业素养。

5、提高医学院校师资力量和医学教育管理水平，为基础医学人才培养提供更加优良的教学环境和条件。

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