体育加分项目是什么？

小编今天整理了一些体育加分项目是什么？相关内容，希望能够帮到大家。

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• 1、牟星宇二级射击运动员
• 2、为高考学“射击”特长一年能行么?
• 3、体育加分项目是什么？

牟星宇二级射击运动员

水分很大，这是贵阳特产，呵呵，你在网上搜“为高考加分射击测试作弊 练6小时成2级运动员”这条新闻。你就明白了，你没发现，以前有个网络红人叫陈淀，微薄认证也是国家2级运动员吗？也是贵阳人。
下面是新闻截选。你看过就明白，这个2级运动员水分有多大了。呵呵。
场内疑点
10发打80环就合格，要求之低闻所未闻
2011年4月17日上午8点，105名贵阳高三学生在此参加一项测试。他们全是国家二级运动员，凭乙组普通气步枪20发比赛而获资格，也都是射管中心射击培训班学员。如果测试通过，他们将获得今年高考10分的加分。
这些学生主要来自于贵阳几所重点示范性高中，学习成绩都不错。测试由贵州省体育局和贵州省招生委员会共同组织，颇为神秘，曾以“要严格纪律”为由拒绝了贵州电视台的采访。测试还摆出了前所未有的阵势：教委派人监督；场馆内关机；一发一张靶纸；每张靶纸不仅有密码，背后还盖着贵州省招生办印章，要上交招办存档……当日下午1点50分，最后一组测试完毕，7人不合格，98人合格。这似乎是一场圆满的测试，但其中却充满矛盾和疑问。
培训班的4名教练都在测试场内，帮学生检查枪、调校瞄准具、充气、上子弹等。而上海射击教练杨杰介绍，上海的高考加分测试中，教练只是陪同运动员入场，测试开始后只能在一旁观看。
这次测试只打10发，靶纸分为两组，取成绩最好的那一组乘以2后，达到80环即合格。这个标准，连射管中心守门口的工作人员都觉得“10发打80环就合格，比三级运动员要求还低”。
这种低要求，全国多位射击教练和运动员均表示闻所未闻。一位内部人士透露，测试前几天，射管中心培训班负责人彭军已经告知家长，打10发80环即可。他放话说：“贵州省教委的人不懂射击，规则都是射管中心这边说了算。”
场外疑点
“天才”大爆发，仅练4次成绩就过二级
随着高考射击加分政策的出台，贵阳的国家二级射击运动员在全国的比例一下子变得惊人。
国家体育总局网站信息统计，2009年全国共审批二级射击运动员394名，其中贵阳152名；2010年全国审批二级射击运动员277名，其中贵阳94名；在2011年2月举办的贵州省射击锦标赛上，210人达国家二级射击运动员标准。
贵阳二级运动员发端于2006年。当时，射管中心教练彭军承包下射击培训班，5年时间培养出五百多名射击人才，其中一级运动员二十来名。一级运动员有的大学可以免试，甚至只要达到大学二本线60%的成绩，就可上线。
以其中一些一、二级运动员的成才时间算，他们可谓“天才”。二级运动员快则一个半月，多数三四个月，而练习只是一周两次，每次一个半小时。一名参加测试的学生称，他的妹妹仅练了4次，刚好赶上2011年2月的比赛，就去参加，打了171环，过了二级。折算下来，她练了6个小时，就成了国家二级运动员。
对此，清华附中射击教练安堃感到匪夷所思：“我带的学生一般一年半过二级，(二级到)一级也差不多要一年。”至今，他已经带出4个亚洲冠军，14个全国冠军，13个省市级冠军，达国家一级运动员标准10人。
值得注意的是，彭军的培训班从未向贵州射击队输送过一名队员，没有一个在全国比赛中崭露头角。
作弊手段
贵阳大批量地产生射击“天才”，引发业内人士质疑。数名内部人士向记者指出，其背后存在多种作弊手段

为高考学“射击”特长一年能行么?

可以。

高考加分政策 可以分为两类。一类是鼓励性加分，像奥赛生、艺术特长生、体育特长生，还有曾经的 三好学生 、优秀干部等荣誉性加分都属于此类。还有一类是扶持性加分，包括 少数民族 、烈士子女等特殊群体的加分。对于鼓励性加分，大家的争议比较大。

其加分的初衷是为了促进 教育公平 ，但在实际实施的过程中却只能实现主观意义上的公平。另外，这些加分政策由于缺乏一定的监督，容易滋生腐败现象。与各类加分形成鲜明对比的是，高考中出现了一类不能享受加分政策的裸考族。

高考注意事项

衣服不要过于鲜艳或特殊，以免引起其他考生或监考老师的过多注意，可能会带来压力，影响考试发挥。尽量穿着轻松，不穿紧身衣，紧身衣容易出汗，会不舒服，影响考试心情平静。

高考不需要在饮食上有太大的变化，特别的东西反而不利于消化吸收，可能引起 肠胃 紊乱，甚至 消化不良 拉肚子。饮食以清淡营养为主，健康卫生，符合平常的饮食习惯就行。

以上内容参考 百度百科-高考

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体育加分项目是什么？

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大幅减少、严格控制考试加分项目；探索完善边疆民族特困地区加分政策。一是优化招生项目范围。在奥运会、世界大学生运动会项目（包括足球、篮球、排球项目等）范围内，确定运动队招生项目和招生计划。重点安排群众基础好、普及程度高、竞技性强的体育项目。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、学生入校后退队率超过20%的高校，以及非奥运会或世界大学生运动会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目，不再安排高水平运动队招生。建立完善招生高校和项目准入退出机制，原则上连续三届奥运会、世界大学生运动会没有学生参赛的项目，不再安排高水平运动队招生。
二是严格报考条件和资格审核。从2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。从2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。各地体育部门要加强对运动员技术等级证书的发放和管理。有关高校要加强对考生运动员技术等级证书的核验。对发现疑似有问题的证书，要商请相关体育部门予以进一步核查。
三是改进考试评价方式。采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式。2024年起，文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关专业测试。
四是提高文化成绩要求。2024年起，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生，允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制。
五是完善招生录取机制。2024年起，高水平运动队录取学生中，高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的，可申请就读相应的普通专业；其余学生限定就读体育学类专业。
法律依据
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》规定 （四十二） 深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。

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