初中数学联赛决赛的分数出来了，获奖分数线是多少

今天潜力网小编整理了初中数学联赛决赛的分数出来了，获奖分数线是多少相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、2015初中数学联赛决赛的分数出来了，获奖分数线是多少
• 2、要是语文数学的总分没达到分数线会不会被录取啊
• 3、北京大学数学系分数线

2015初中数学联赛决赛的分数出来了，获奖分数线是多少

2015初中数学联赛决赛获奖分数线如下：

一等奖：107分--140分。

二等奖：94分--106分。

三等奖：83--93分。

① 全国初中数学联赛 报名条件

全国初中数学联赛主要面向在校初三学生，部分初二、初一优秀学生也可参加。全国初中数学联赛报名坚持自愿原则。

②报名时间

各地具体报名时间不同，以当地教育机构的通知为准。最新报名信息请关注：全国初中数学联赛考试动态。

③考试费用

各地收费标准不同，一般在10到20元。

④竞赛时间

一般定于每年4月第一个星期日进行复赛，各地根据实际情况提前进行初赛。

⑤ 竞赛题型

全国初中数学联赛初赛主要考查基础知识，包括选择、填空和解答题，答题时间为120分钟。

复赛第一试着重基础知识和基本技能，题型为选择题（6题）、填空题（4题），共70分。

第二试着重考查学生分析问题与解决问题的能力，有利于发展学生的智力和创新意识，题型为解答题，三道大题的内容分别为几何综合题、代数综合题、杂题，共70分。两试总分为140分，答题时间为150分钟。

扩展资料

全国初中数学联合竞赛 基本介绍

中国数学会所举办的 全国高中数学联赛 、全国初中数学联赛，以及 小学数学 奥林匹克，都是群众性的数学课外活动，是大众化、普及型的 数学竞赛 。为了让更多学生都能发挥他们的聪明才智，培养兴趣，调动学习数学的积极性，竞赛力求让试题适合全国多数参赛学生并降低了难度。

所谓“联赛”，就是各省、市、自治区联合举办，轮流做庄，由各省、市、自治区数学竞赛组织机构具体承办，大家提供试题。

"全国初中数学联赛"是初中生初中阶段最为重要的竞赛之一,方式较为规范,也是许多高中入学考察的对象之一,因此,许多初中生为此而加紧培优,从某种意义上讲,这种为大众认可的竞赛提升了中国初中生的整体数学成绩。

参考资料来源： 百度百科 - 全国初中数学联赛

豆丁网 - 全国初中数学联赛获奖分数 。

要是语文数学的总分没达到分数线会不会被录取啊

最佳答案“辅助排序分其实只对‘踏线’考生才管用。”按照今年高招的投档规则，普通类投档过程中对投档分相同的考生，就按考生的语、数两门原始分与附加分之和从高到低排序投档，如仍相同，则将这部分考生按其志愿全部投档。以文科类中国青年政治学院为例，投档线是360分，辅助排序分是261分。如果考生考了361分，那应该顺利进档，但如果考了360分，正好“踏线”，那就看他的语、数两门原始分和附加分之和了，如果达到261分甚至超过261分，那就进档，否则就没进档。

简而言之，如果说一位考生的分数超过了学校的投档分，那“辅助排序分”对他就毫无意义，他肯定是进档了。如果这位考生的分数和学校的投档分正好持平，这时，能不能进档，就要看“辅助排序分”了，如果你的语数含附加分达到或超过了公布的这个分数，那你就可以顺利进档，反之无法进档。
所以只要你分数超过了学校的投档分，就OK了！！！！

北京大学数学系分数线

704分。北京大学官网显示，北大数院录取分数线是704分。

北京大学录取分数线2023如下：

1、四川：本科提前批调档线680分（理科）/635分（文科）。

2、广西：提前批文史类录取分660分，理工类录取分682。

3、贵州：文史类按一本线招生最低录取分668分。

4、湖南：北京大学第A51（其他院校）（小语种）投档最低分659（历史）；北京大学第A52（其他院校）（小语种）投档最低分658（历史）。

5、青海：提前本科批C段文史类本科一段最低分599.12分（保留两位小数点）。

6、上海：零志愿批次最低录取分618分。

6、江西：非军事类单志愿655分。

7、安徽：提前批本科一批最低录取分649分（小语种）；提前批本科一批最低录取分651分（其他类）。

8、黑龙江：本科提前批院校录取最低分数线600分。

北京大学的教学建设如下：

1、通识教育课程

北大坚持专业教育与通识教育相结合的理念，把通识教育理念贯穿学生培养全过程，以“懂自己、懂社会、懂中国、懂世界”为目标，构建通识教育课程体系。

据2018年12月北大官网信息显示，北大下设人类文明及其传统、现代社会及其问题、人文/自然与方法三大类课程，涵盖了62门通识教育核心课程，开设了数学与自然科学、社会科学、哲学与心理学、历史学、语言学/文学与艺术、社会可持续发展六大领域课程，涵盖了300门通选课。

2、专业教育模式

北大尊重学生选择，构建了公共基础课程、学科基础课程、专业核心课程、荣誉课程等适合不同志趣学生的多层次跨学科课程体系。各院系梳理凝练专业核心课程，建设模块化培养方案，增大研究性学习项目和实践技能训练项目的比例；在条件成熟的院系设立“荣誉学士学位”。

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